25 de septiembre de 2018

CALENDARIO APROXIMADO DE EVALUACIONES

Estas son las fechas de las evaluaciones. En negrita las fijas. El resto pueden variar según vayamos avanzando en las materias.


2º ESO
TEMA
TÍTULO
EVALUACIÓN APROX.
1
VISIGODOS, BIZANTINOS E ISLÁM
24/10
2
ALTA EDAD MEDIA
21/11
3
BAJA EDAD MEDIA
12/12
4
PIB EN EDAD MEDIA
06/02
5
SIGLO XV
27/02
6
SIGLO XVI
13/03
7
SIGLOS XVII Y XVIII
03/05
8
POBLAMIENTO
29/05
9
POBLACIÓN
19/06

3º ESO
TEMA
TÍTULO
EVALUACIÓN APROX.
1
GEOG. FÍSICA
30/10
2
ECONOMÍA
11/12
3
SECTOR PRIMARIO
29/01
4
SECTOR SECUNDARIO
26/02
5
SECTOR TERCIARIO
12/03



6
ORG. POLÍTICA DE ESTADOS
30/04
7
ESPAÑA Y LA UE
21/05
8
DEMOGRAFÍA
18/06

1º BACHILLERATO   PCYAA
TEMA
TÍTULO
EVALUACIÓN APROX.
1
TERMINOLOGÍA
19/10
2
PATRIMONIO HISTÓRICO
14/12
3
PATRIMONIO ARTÍSTICO
15/2
4
PATRIMONIO DOCUMENTAL
15/3
5
PATRIMONIO INMATERIAL
26/04
6
LEY DE PATRIMONIO
14/06

28 de diciembre de 2016

Guiones para el comentario de obras de arte

 En principio os dejo dos propuestas de guiones para comentar obras artísticas. No se trata de aprendérselos sino de usarlos a la hora de interpretar el sentido de la obra de arte y establecer un comentario sobre ésta lo más coherente y completo posible.

COMENTARIO DE OBRAS DE ARTE ANDALUZ
PCAA 1º DE BACHILLERATO (APUNTES DE REFUERZO)
Comentario de una pintura.

1.- Observación atenta.
2.- Análisis temático.
-          Género al que pertenece la obra:
-          Pintura figurativa.
-           Tipo: religiosa, profana, mitológica, histórica, paisaje, marina, retrato, autorretrato, género, bodegón, etc.
-          Visión de la realidad: naturalismo, idealismo, realismo, hieratismo, hiperrealismo.
-           Pintura abstracta. Abstracción geométrica, sígnica, matérica, etc.
-          Función. Religiosa, conmemorativa, propagandística, didáctica, decorativa. Tipo de mensajes y simbolismos, etc.

18 de septiembre de 2016

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA


Ante la insistencia de algunos alumnos y padres he decidido volcar en esta página las obras generales que tengo sobre bibliografía  y páginas web que alguna vez he usado o creo que pueden ser útiles. Si queréis ver algo más específico ruego me lo consultéis.



HISTORIA:



El alumnado se acostumbrará a utilizar Atlas y Diccionarios históricos. Algunos de los libros interesantes para su uso son:    



-          Algunos libros de la editorial Eudema ("Eudema Historia. Perfiles").



-          Algunos títulos de la colección ¿Qué sé?. Oikos-Tau.






-          Algunos tomos de Aula abierta de Salvat de la colección “Temas Clave”.



-          Anuarios El País y El Mundo. Madrid (anual)

Filmografía de Historia


Enlace a un blog muy completo sobre filmografía:




Recopilación mía, más concreta sobre distintos aspectos de la Historia Contemporánea


21 de mayo de 2015

2º ESO. Obras de arte que pueden entrar en el examen

ANÓNIMO. FACHADA UNIV. DE SALAMANCA
RENACIMIENTO ESPAÑOL. PLATERESCO


JUAN DE HERRERA. FACHADA DELMONASTERIO DE SAN LORENZO DE EL ESCORIAL
RENACIMIENTO ESPAÑOL. HERRERIANO


LUIS DE MORALES. VIRGEN CON NIÑO
RENACIMIENTO ESPAÑOL 


8 de abril de 2015

2º de ESO. El Siglo XVI y XVII


UNIDAD DIDÁCTICA 6

LA MODERNIDAD. LOS SIGLOS XVI Y XVII

OBJETIVOS

·         Comprender la importancia del reinado de los Austrias mayores: Carlos I y Felipe II.

·         Reconocer las características económicas de Europa y España en el siglo xvi.

·         Determinar los cambios que se produjeron en los estamentos europeos durante el siglo xvi.

·         Comprender la importancia del humanismo y de los humanistas.

·         Identificar los cambios religiosos que se produjeron con la Reforma protestante y la Contrarreforma.

·         Señalar los principales elementos de la ciudad renacentista.

·         Interpretar imágenes, textos y mapas históricos, ejes cronológicos y el vocabulario propio de la unidad.

·         Reconocer el ambiente de crisis general de la Europa del siglo xvii, exceptuando la cultura.

·         Identificar los aspectos que definen la monarquía absoluta, así como los objetivos políticos de Luis XIII y Luis XIV.

·         Señalar los aspectos políticos que caracterizaron a Inglaterra en el siglo xvii.

·         Conocer la crisis de los reinados de los Austrias menores.

·         Determinar los rasgos de la crisis económica del siglo xvii.

·         Establecer las características de la sociedad del siglo xvii.

·         Diferenciar los rasgos básicos de la ciudad barroca, con especial referencia a las ciudades españoleas y andaluzas.

·         Reconocer la importancia de la cultura y de la ciencia del siglo xvii.

16 de septiembre de 2012

IMPORTANTE. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EL CURSO 2018-2019

Consensuados por los miembros del Departamento os cuelgo los criterios de calificación para su conocimiento general

CRITERIOS DE CALIFICACION

NOTA INTRODUCTORIA:

En el proceso de enseñanza y aprendizaje se intenta la formación íntegra del alumnado por lo que se valora, sobre todo, los conocimientos adquiridos en base a la superación de unos objetivos que intentan asumir las siete Competencias Clave primordiales para desenvolverse en la sociedad actual.

 Sin embargo es determinante al mismo tiempo, evaluar la asunción de valores tales como el esfuerzo, la presentación del cuaderno y trabajos, el cuidado ortográfico, el afán de superación, el respeto al prójimo, el cuidado del material e instalaciones, la puntualidad de asistencia y entrega de trabajos, el reconocimiento al mérito del estudio, el compañerismo, las pautas morales de ciudadanía  y educación, etc. 


Es por ello que, desde el Departamento de Ciencias Sociales (Geografía, Historia, Arte y Ciudadanía) de este Centro Educativo, se consensuan y asignan unos criterios de calificación, emanados del la normativa vigente (Proyecto Educativo, R.O.F., FF.EE y la Programación de Departamento, contextualizada posteriormente en cada Aula) para cada etapa, a fin de que, conocidos por todos los agentes que intervienen en el proceso educativo (profesorado, padres y alumnado), sean el referente de la nota trimestral y final de cada miembro del mismo. 

Los criterios de calificación para este curso académico son los que se generalizan a continuación: